Em entrevista, a professora da Universidade Católica de São Paulo Beth Almeida fala sobre a aplicação de novas tecnologias na educação.
A professora explica que as novas tecnologias que estão sendo aplicadas na educação são basicamente digitais. E que as discussões sobre essas tecnologias na área da educação surgiu no Brasil na década de 80 com o projeto EDUCOM.
A professora diz que vivemos em uma sociedade informatizada e que os alunos da classe menos favorecida têm praticamente na escola a oportunidade de usufruir dessa tecnologia. Em relação ao desempenho dos alunos a professora fala que existem resultados promissores quando as Tics forem utilizadas de forma adequada e com o objetivo de favorecer a aprendizagem do aluno. E que as novas tecnologias podem ser usadas de varias maneiras, mas pode trazer soluções mais eficazes quando envolvem a participação ativa dos alunos. E que o fundamental e que os alunos desenvolvam a criatividade, a co-autoria e o senso critico.
Sobre as salas de aula do futuro, Beth Almeida fala que haverá um rompimento da idéia da escola entre quatro paredes e horários das aulas. Assim teremos a escola no mundo e o mundo na escola. E que os equipamentos serão diferentes e estarão disponíveis em qualquer lugar. A conectividade que estará em todos os lugares.
Beth Almeida diz que os professores já utilizam algumas ferramentas como: blogs, wiki. Acrescentou que existem outros recursos que permitem visualizar fenômenos da natureza ou do corpo que só é possível virtualmente. Os simuladores permitem também compreender significado de funções matemática.
Em relação a aplicação das Tics na educação em outros países a professora disse que os computadores portáteis estão sendo usado em todo mundo, mas que o problema não é a disponibilidade das tecnologias e sim a formação do professores para utilizar as Tics. Que deverá mudar a o conceito de currículo uma vez que estes não desenvolvem competências no aluno que precisam ser desenvolvidas, e que o currículo deve ser construído integrando o que emerge da própria relação cotidiana entre professores e alunos.
Disse que no Brasil , os programas voltados para Tics na área da educação tem a preocupação de capacitar os professores, que os programas preparam os educadores a longo prazo, porque a formação se dá ao longo da vida, então tem que ser continuada e voltada para a própria prática.
